Semaine du 27 septembre au 1er octobre
Semaine du 27 septembre au 1er octobre Lire la suite »
Chaque mardi les élèves de PS-MS se rendent à la salle de sport.
Le mardi à la salle de sport… Lire la suite »
Le jour de la rentrée les élèves de PS-MS ont pris ou repris leurs marques dans l’école.
Le premier jour des PS-MS Lire la suite »
Le jour de la rentrée, les grandes sections sont partis à la recherche de la mascotte de la classe en découvrant des enveloppes dans les 4 coins de l’école. Ce jeu de piste a permis de repérer les lieux et de rencontrer tous les enseignants. Les enfants ont beaucoup aimé. Ils étaient très investis pour
Les grandes sections à la recherche de Loup Lire la suite »
Cliquez sur le lien suivant pour voir une rétrospective en images de notre projet jardin mené depuis le mois de mars en grande section.
Projet jardin en Grande section Lire la suite »
Voici le résultat du défi lancé aux grandes sections pendant la semaine d’école à la maison. Bravo les artistes !
Défi œuf de Pâques de GS Lire la suite »
Aujourd’hui a eu lieu le carnaval des maternelles. La pluie de la matinée n’a même pas gâché la fête. Cela faisait plusieurs jours que nous nous préparions à ce défilé. Nous avons lu des histoires, regarder des documentaires sur mardi-gras. En grande section, nous avons préparé des masques avec des losanges colorés pour rappeler le
Le carnaval en maternelle Lire la suite »
Depuis plusieurs jours nous travaillons sur le thème du carnaval.
Le carnaval approche… Lire la suite »
Ce matin nous avons travaillé autour du vivre ensemble et du respect.
Hommage des PS MS Lire la suite »
Avec Catherine, les grandes sections ont découvert 2 grandes œuvres de l’automne. Ils ont écouté l’automne de Vivaldi. Ils ont fait cet exercice d’écoute avec beaucoup d’application. Apprendre à écouter n’est pas évident pour eux. Il faut adopter une bonne attitude et réussir à mettre en mots les émotions ressenties, les images évoquées par la
Les grandes sections découvrent l’automne d’Arcimboldo et de Vivaldi Lire la suite »