Bibliothèque

    1 ère séance : Lecture de l’album : « Je suis moi et personne d’autre » de Baptiste Beaulieu. Discussion autour de cet album. Quelques sujets abordés : Comment respecter son identité ? Doit-on s’effacer pour satisfaire les autres ? Peut-on être ami(e) avec tout le monde ? A-t-on le droit d’être diffèrent des autres, d’avoir nos propres avis […]

Activité autour de l’album de Mario Ramos : Loup, Loup, y es-tu ? Comme introduction à cet album, nous commençons par chanter « Promenons-nous dans les bois… »Cet album offre l’occasion de se pencher sur le vocabulaire de l’habillement.Par exemple :Je mets mes chaussettes… mes bas, mes gants, mon manteau…Je passe ma robe… mon short,

Pendant nos ateliers B.C.D nous avons lu plusieurs livres sur des enquêtes :                  Puis les enfants ont fait différentes enquêtes dans la B.C.D : 1re enquête : Grâce au toucher et les yeux fermés, les enfants devaient savoir nommer des objets cachés dans un sac ; Ex : gomme, fourchette, taille-crayon, lego, petite voiture, trombone etc 2ème enquête : Plusieurs

Les ateliers B.C.D se terminent cette année avec la classe de Delphine. Avec les élèves de Delphine nous avons découvert l’histoire du chat bleu. Résumé : Bleu, je suis bleu et je le resterai. Hélas, tout le monde n’aime pas les chats bleus ! Dès ma naissance, la fermière m’a chassé à grands coups de pied.

    Le groupe a été divisé en 4 sous-groupes. Chaque sous-groupes reçoit une image de l’album que nous allons lire : Les musiciens de la Nouvelle-Brême de Pierre Delye. Les sous-groupes racontent ce qu’ils voient sur leur image et imagine la suite. Les quatre images sont – elles tirées de la même histoire ? Nous avons

           3 ateliers, 3 lectures: Sept milliards de visages (Peter Spier) :    La grande famille (Galia Bernstein) :   Sophie la vache musicienne (Geoffroy de Pennart) :                                  Ces albums sont des outils précieux pour apprendre aux enfants la tolérance, le respect des autres et la diversité. Ces histoires permettent

Les élèves observent la couverture pour repérer les informations essentielles, (auteur, titre, éditeur) Émettre des suppositions : Quel personnage apparaît sur la couverture ? Quelle est son attitude ? Que voit-on en arrière-plan ? A votre avis qui a décidé de changer, et pourquoi? Lecture de l’album. Pourquoi la souris veut-elle changer ? Laisser les élèves

  Bienvenue à l’automne : Lecture : Un automne avec Pop Avec les enfants nous avons parlé de l’automne. Quels animaux rencontre-t-on en automne ? Quels fruits ? Quels légumes ? Quel temps fait-il ? etc.   Création d’une affiche avec des feuilles d’automne, et pour chacun, une carte d’automne.